UNIDADES CUARTO PERIODO

I.H.P	CONTENIDOS	COMPETENCIAS	ESTÁNDARES	LOGROS
36	UNIDAD SIETE LA CONQUISTA Y LA COLONIA EN AMÉRICA Características  físicas del continente  Americano. La Conquista de América Fases de la Conquista. El período colonial en América. Las colonias Españolas en América. Las colonias inglesas francesas,  portuguesas y holandesas en América. Economía, sociedad, clases sociales, y cultura en las colonias. La colonia en Colombia, UNIDAD OCHO LOS DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN. El derecho a la libertad. Los derechos: La vida y a la integridad. Los derechos: la seguridad y a la protección. SABER	·         Elabora   sus  propias conclusiones frente al proceso colonial ·         Explica los sistemas de producción  que se dieron en las colonias ·         Expone  situaciones que promueven el reconocimiento a la dignidad humana	·         Comparo características de la organización económica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotación) de las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América ·         Identifico factores económicos, sociales, políticos y  geográficos que han generado proceso de movilidad poblacional en las diferentes culturas y periodos históricos ·         Identifico y comparo las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América ·         Manifiesto indignación (rechazo, dolor, rabia) cuando se vulneran las libertades de las personas y acudo a las autoridades apropiadas	Explicar el impacto en las culturas involucradas en el encuentro Europa –América, Identificando  y comparando  las características de las organizaciones sociales, políticas y económicas en las colonias españolas, portuguesas e inglesas establecidas en el continente americano. ·         Establecer las consecuencias  positivas y negativas que dejó el proceso colonial en América y analizar su trascendencia en la actualidad ·         Reconocer la consagración de los derechos humánanos (vida, integridad, seguridad y protección), como  cualidades inherentes al individuo y cuyas responsabilidades  le competen  al Estado y a la sociedad en general para su protección y garantía. ·         Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación a través de medidas periódicas del desarrollo de competencias de los educandos como indicador de calidad del grado.